La Nueva Teoría del Comercio Internacional

Abstract

La nueva teoría del comercio internacional es un enfoque de corte heterodoxo que se desvincula de las aportaciones clásicas del comercio internacional, en la cual se presenta a la economía mundial como un conjunto de mercados competitivos y con rendimientos constantes a escala. El enfoque presentado en este trabajo ofrece argumentos teóricos que van en contra del libre comercio a ultranza.

Palabras Claves: comercio intra industrial, economías de escala, mercados imperfectos, economías externas, óptimo de Pareto.

Introducción

Esta nota tiene como objeto analizar las aportaciones teóricas generadas por la Nueva Teoría del Comercio Internacional, la cual es una corriente del pensamiento económico que permite comprender el nuevo proceso de intercambio comercial en el mundo.

El trabajo presenta en primer lugar los orígenes de la NTCI y los postulados en los cuales se basa, posteriormente se pone en la mesa de análisis la pregunta de cómo explicar el comercio entre países sin la existencia de ventajas comparativas, respuesta que se ofrece a partir del análisis de elementos teóricos basados en las economías de escala, el comercio intraindustrial, las economías externas, la competencia imperfecta, el óptimo de Pareto, etc.

1 La Nueva Teoría del Comercio Internacional en la posmodernización de la economía global

La Nueva Teoría del Comercio Internacional (NTCI) nace a finales de los setenta, -a diferencia de la Teoría Clásica del Comercio Internacional (TCCI)-, se encuentra sustentada en dos postulados: comercio internacional y organizaciones industriales. Sus principales representantes son:

Brander Spencer, Paul Krugman y A. Dixit; autores que desarrollaron un planteamiento teórico sobre la base de la existencia de las fallas del mercado. (Steimberg Federico, 2004)

La NTCI demuestra que muchos de los argumentos de la TCCI, han sido superados por la realidad, hoy el comercio internacional no se puede comprender si se consideran únicamente los postulados de esa escuela del pensamiento. Por ejemplo, existen fallas del mercado que exigen intervención gubernamental, de ahí la necesidad de utilizar nuevos paradigmas que permitan entender la nueva realidad dentro del comercio internacional.

Las principales aportaciones de la NTCI, se generan a partir de la siguiente pregunta ¿Cómo explicar el comercio entre las naciones sin la existencia de ventajas comparativas?, La respuesta se encuentra en el descubrimiento y análisis de variables anteriormente no contempladas por la TCCI, las cuales son imprescindibles para entender la economía internacional contemporánea: Economías de escala, comercio intraindustrial, economías externas, competencia imperfecta, movilidad de factores, etc.

Por ejemplo, la TCCI defiende el comercio internacional porque éste significa una complementación entre los países, por ello la necesidad de comerciar; sin embargo, cómo explicar la existencia del comercio intraindustrial; el cual ocupa un lugar importante en el comercio mundial (Krugman, Paul y Obstfeld Maurice 2006:742).

Paul Krugman y Maurice Obstfeld, dan respuesta a la interrogante y demuestran que aproximadamente la cuarta parte del comercio mundial es intraindustrial. (Krugman, Paul y Obstfeld Maurice 2006:139)

Las principales deducciones y aportaciones de la NTCI dan respuesta a las incógnitas generadas:

a) Fallas del mercado. Para la NTCI existen fallas del mercado las cuales no se pueden resolver con los mecanismo del mercado, por ello, no aceptan las políticas neutrales que se mantienen al margen y cuyo único objetivo es generar un marco macroeconómico adecuado. Para esta escuela del pensamiento es necesaria la intervención gubernamental con objeto de resolver problemas que la mano invisible de Adam Smith es incapaz de alcanzar.

b) Competencia imperfecta. La realidad actual muestra la inexistencia de competencia perfecta, los monopolios existen y además cada día toman mayor fuerza las empresas Oligopólicas, resultado principalmente de: Elevados avances tecnológicos, políticas agresivas, inserción en las decisiones de poder de los países (en particular de los subdesarrollados), empresas multiplantas y multiproductos (disminuye el riesgo de pérdidas). Las características anteriores orillan a muchas empresas medianas y pequeñas a retirarse del mercado, lo cual origina un aumento en los beneficios de las empresas multinacionales. De aquí surge la necesidad de una intervención gubernamental.

c) Externalidades. El concepto de externalidades en la producción no surge de los trabajos de la NTCI, tiene su punto de partida en la obra de Alfred Marshall, (Alfred, Marshall 1920:724) quien en 1890, efectuó el primer análisis de las economías de localización. Las externalidades hacen referencia a los efectos que las empresas obtienen al concentrarse en un territorio determinado, dado que obtienen rendimientos crecientes para el conjunto de la agrupación empresarial, los cuales no están presentes para cada empresa en particular. Krugman y Obstfeld, las define como: beneficios que se acumulan en el exterior de las empresas.

A partir del concepto de externalidades, autores como Krugman y Obstfeld (2006:278), han justificado implantar una política industrial activa, al respecto señalan “…el argumento de las externalidades tecnológicas es, probablemente, la mejor razón que intelectualmente puede darse para una política industrial activa”.

d) Óptimo de Pareto. Los neoclásicos argumentan que el equilibrio competitivo es eficiente en el sentido del óptimo de Pareto, esto es, nadie puede ver incrementado su beneficio, si ello implica la disminución de la utilidad del otro. Sin embargo, el óptimo de Pareto no se alcanza, porque los agentes económicos no toman la mejor decisión cuando no existe plena información, o la estructura de mercado es de competencia imperfecta, por ello, la mejor elección bajo estas condiciones no necesariamente origina el beneficio para todos los participantes en términos Paretianos.

e) Comercio Intraindustrial. El enfoque neoclásico del comercio internacional no tiene fuerte vinculación con la realidad, si así fuera, todo el comercio sería interindustrial, pero no sucede. Paul Krugman y E. Helpman señalan: “In practice, however, nearly half the world’s trade consists of trade between industrial countries that are relatively similar in their relative factor endowments”. (1996:273)

Krugman y Obstfeld, (2006:138-140) argumentan que el comercio intraindustrial genera ganancias adicionales en el comercio, aún mayores que las generadas por las ventajas comparativas. Con el comercio intraindustrial el país puede reducir la cantidad, pero incrementar la variedad de mercancías, lo cual le permite aumentar su escala de producción con mayor productividad y costos más bajos.

Los autores condicionan las ganancias del comercio intraindustrial a lo siguiente: los países deben tener relaciones capital–trabajo y niveles de cualificación similares. Los beneficios de este tipo de comercio serán mayores cuando existan productos diferenciados y las economías de escala sean importantes.

f) Economías de Escala. El comercio intra industrial es resultado de la existencia de rendimientos crecientes (economías de escala). Para los neoclásicos no existen las economías de escala, por tanto, los países obtienen ganancias del comercio internacional si basan su economía en el intercambio interindustrial. Dada la existencia de economías de escala, los beneficios del intercambio comercial se obtienen cuando las industrias se especializan en bienes que satisfagan las necesidades del mercado local e internacional. Krugman argumenta: “El comercio […], puede ser consecuencia de rendimientos crecientes o economías de escala; es decir, de una tendencia de los costos a reducirse con una producción mayor. Las economías de escala proporcionan a los países un incentivo para especializarse y comerciar incluso en ausencia de diferencias entre países en recursos y tecnologías.” (2006:154)

Empíricamente Paul Krugman demuestra que el comercio internacional es resultado de las economías de escala y de la concentración de la producción, porque éstas permiten reducir los costos, dada la especialización de la producción. Para el autor no importa que los países que comercien tengan niveles de productividad y recursos idénticos.

Conclusiones

Abordar el inmenso mundo del comercio internacional es una tarea ardua y apasionante, son muchas las variables y los países de estudio. La nueva teoría del comercio internacional es un enfoque teórico que aborda elementos no estudiados por las escuelas precedentes del comercio: economías de escala, economías de aglomeración, externalidades, competencia imperfecta, etc.

Las aportaciones vertidas en este trabajo, nos permiten entender a partir de una postura teórica muchos de los fenómenos acuciantes en el mundo empírico actual de las relaciones económicas internacionales, de ahí la trascendencia e importancia de difundir dichas aportaciones de la teoría del comercio internacional

Este Artículo se Cerrará el 23 de Octubre

Exámen el 26 de Octubre

FUNCION DE LA PRODUCCION

la función de producción es la relación existente entre los factores o insumos utilizados en un proceso productivo (inputs), y el producto obtenido (outputs), dada una cierta tecnología. La función de producción asocia a cada conjunto de insumos (servicio de los factores por período) el máximo nivel de producción por período alcanzable de acuerdo a las posibilidades técnicas.

¿Qué significa producción?

La producción se puede definir como cualquier utilización de recursos que permita transformar uno o mas bienes en otro(s) diferente(s). Los bienes pueden ser diferentes en términos de ciertas características físicas de los mismos, de su ubicación geográfica o de su ubicación temporal. Por ejemplo, es producción trasformar leche en queso (distintas características físicas), pero también es producción transportar queso desde Francia hasta Estados Unidos (distinta ubicación geográfica), y también es producción en el sentido amplio que le estamos dando en este artículo, mantener ese queso francés desde el mes de enero hasta el mes de marzo (distinta ubicación temporal).

La producción incluye tanto a bienes como servicios, el término "bien" se refiere a ambos.

La producción es una variable flujo, que está medida en relación a un período de tiempo determinado. Así, se debe referir a la producción haciendo referencia a una medida del periodo; por ejemplo, la producción de kilos de queso por año. También, al analizar la función de producción del lado de los insumos, se habla en términos de flujo. Por ejemplo si nos referimos al trabajo, se hace referencia a cierta cantidad de horas de trabajo (no a la cantidad de hombres), el capital se puede medir en horas de servicio de la maquinaria (no en cantidad de máquinas) y la tierra puede medir en hectáreas por año (no en cantidad de hectáreas).

Insumos en la Función de Producción

Usualmente se agrupa a los insumos en capital y trabajo. Estos son sólo categorías creadas para simplificar en análisis, pueden agrupar a un gran número de insumos con características diferentes, por ejemplo, el trabajo puede agrupar a mano de obra calificada junto con mano de obra no calificada. Sin embargo, para ciertos análisis puede ser conveniente disgregar entre otras categorías de insumos: el trabajo se puede dividir en mano de obra calificada, no calificada, personal contable, personal administrativo, etc.; y el capital se puede dividir en distinto tipo de maquinaria, construcciones, mobiliario, capital humano, activos intangibles, etc..

Adicionalmente, se pueden utilizar otros criterios para agrupar los insumos de producción; por ejemplo se pueden dividir entre insumos fijos e insumos variables: los insumos fijos no pueden ser modificados en el corto plazo, los variables sí. ¿Qué es el corto y el largo plazo? En el largo plazo todos los insumos de la función de producción son variables, mientras que en el corto plazo hay insumos que no se pueden modificar, por ejemplo, una fábrica de autopartes no puede cambiar su maquinaria entre un mes y otro, o una petrolera no puede instalar un nuevo pozo sino luego de un cierto período de tiempo.

Función de Producción

La función de producción es la relación entre el producto físico y los insumos físicos. Esta relación establece la máxima cantidad de producto que puede obtenerse con cada combinación posible de insumos, dada una tecnología o técnicas de producción. Esta relación es usualmente expresada mediante unafórmula matemática.

Mas formalmente, la función de producción se define como la envolvente del conjunto posible de combinaciones de insumos técnicamente eficientes.

Si se agrupan los insumos en capital y trabajo, la función de producción se describe por la ecuación:

Q = f (K,L)

donde:

• Q es la cantidad de producción por período de tiempo
• K es el flujo de servicios del stock capital por período de tiempo
• L es el flujo de servicios de los trabajadores por período de tiempo

Es importante darse cuenta que la función de producción expresa sólo relaciones físicas entre los insumos y el producto, no indica sobre los precios de los insumos o productos.

Varios productos

Aunque usualmente se supone que el producto es uno solo, y esta situación se presenta usualmente en la realidad, nada impide que pueda existir unasituación con varios productos (outputs).

Expresado en fórmula matemática:

Q₁, Q₂, Q₃, ... , Q_n = f (I₁, I₂, I₃, ... , I_n )

Donde P₁...P_n son los productos obtenidos por un proceso productivo, e I1...In son los insumos utilizados en la producción. La relación entre el vector de insumos y el vector de productos estará determinada por la función de producción.

Usualmente se supone que el producto obtenido es uno solo, en este caso la relación se puede expresar como:

Q = f (I₁, I₂, ... , I_n)

Este blog se cerrará el 11 de octubre 09 a las 22:00 hrs.

Examen del artículo 12 de octubre 09

La Nueva Economía

La nueva economía

Para la industria, el gobierno y la educación

por W. Edward Deming

Edward Deming es mundialmente reconocido por el trabajo que realizó en los años 50, justo después de la segunda guerra mundial, en Japón. Con este trabajo, fue líder de la revolución de la calidad, que sigue siendo responsable de la posición competitiva de los Estados Unidos en el mundo.

En este libro, que marca el epílogo de su carrera, Deming introduce su Sistema de Conocimiento Profundo. El sistema consiste de cuatro aspectos:

- Entender el sistema

- Teoría del conocimiento

- Entender las variaciones

- Psicología

Se trata de un sistema basado en la cooperación (en lugar de en la competencia), que ayuda a la gente a disfrutar del trabajo y del aprendizaje, a la vez que trae éxito a largo plazo en el mercado.

Escrito en 1993, poco antes de su fallecimiento, ofrece una perspectiva única sobre un momento crucial en la historia económica de Estados Unidos: el cambio hacia la economía basada en el conocimiento.

¿Qué tal lo hacemos?

Si evaluáramos a los Estados Unidos desde el punto de vista de su balanza comercial, el resultado sería negativo.

En 1910, Estados Unidos elaboraba la mitad de los productos manufacturados en el mundo. Después de la segunda guerra mundial, emergió como el único país del mundo industrializado cuya capacidad industrial estaba intacta. Sin embargo, la economía

ha estado en un declive durante tres décadas, como consecuencia de la entrada de productos japoneses desde 1955, del crecimiento en la preferencia doméstica por los productos importados, y de la superación de las importaciones de productos agrícolas por las exportaciones.

¿Cuál es la cura para este deslizamiento en la manufactura? Estados Unidos debe aceptar que ya no destaca en la manufactura de grandes cantidades a bajo costo. Debe impulsar la economía basada en el conocimiento, lo que se traducirá en servicios y productos especializados.

Para lograrlo, el reto es de educación. Se debe desarrollar una cultura que valore el aprendizaje.

Los programas de calidad

Para tener éxito en su negocio, usted debe ser capaz de definirlo claramente. Aunque debe satisfacer las necesidades de sus clientes, para mantenerlos leales, es muy importante tener en cuenta las expectativas que ha creado en ellos.

Los clientes aprenden rápido. Pueden comparar productos fácilmente. Es entonces necesario anticipar sus necesidades, innovar y superar sus expectativas.

En otras palabras, es importante comprender que fabricar productos que no tengan ningún defecto, no asegura el éxito de una empresa. Debe preguntarse constantemente “¿qué nuevo producto o servicio le dará mayor beneficio a los clientes?”.

Existe una larga lista de esfuerzos que se pueden hacer para mejorar la calidad: automatización, compensación basada en los méritos, responsabilidad, gerencia por objetivos o resultados,

controles de calidad estadísticos, oficinas de control de calidad, programas de incentivos, etc. Pero todas encubren la responsabilidad esencial de la gerencia.

Los programas de calidad no funcionan cuando la gerencia delega responsabilidades en personas que no tienen la capacidad de definir la calidad o de generar innovación. Esto queda demostrado cuando el presidente de una empresa le otorga autoridad a

los gerentes de planta, sólo para ver deteriorar la calidad; o cuando un gerente de planta no tiene influencia en el diseño del producto que fabrica.

Los sistemas de calidad fallan cuando la gerencia delega su responsabilidad de establecer los estándares de calidad.

Introducción a los sistemas

Un sistema es “una serie de componentes inter-dependientes que intentan trabajar juntos para cumplir un objetivo”.

Sin el objetivo, no puede haber sistema. El objetivo debe estar perfectamente claro para todos los involucrados.

El trabajo de la gerencia es dirigir a todos los componentes del sistema, para que éste pueda cumplir su objetivo. Debe reconocer y manejar la interdependencia entre los diferentes componentes

de la empresa.

Cualquiera que haya estudiado la efectividad operacional de los sistemas de transporte aéreo, el sistema de educación público, o el sistema del tráfico de Estados Unidos, comprenderá el descalabro que se produce cuando un sistema falla y deja de funcionar como una unidad.

El Sistema de Conocimiento Profundo

El estilo gerencial predominante en Estados Unidos debe experimentar una transformación radical, la cual debe comenzar por comprender el conocimiento profundo. Se llama “profundo” porque la comprensión transformará las percepciones de los

individuos y el significado de sus vidas.

Una vez transformados, los gerentes se convierten en modelos a seguir por los demás, serán buenos maestros y ayudarán a los demás evolucionar hacia relaciones de trabajo más efectivas.

El conocimiento profundo siempre debe provenir de fuera del sistema. La transformación requiere de una visión externa de las actividades de la organización.

El conocimiento profundo consta de 4 partes:

Entender el sistema

Para entender el sistema, es necesario comprender la naturaleza de la interdependencia: mientras mayor sea la interdependencia, mayor será la necesidad de comunicación y cooperación.

El fracaso de la gerencia por comprender la interdependencia es el motivo por el cual, gerencia por objetivos ha fracasado en tantas oportunidades.

Una división logrará sus metas a costa de las metas de otra.

Entender las variaciones

La variación es una parte inevitable de la vida. El desempeño mejorará y empeorará constantemente en el tiempo. Un proceso puede considerarse estable cuando su resultado ha sido llevado a un estado de control estadístico - el resultado puede ser previsto razonablemente, a pesar de las variaciones. La variación se vuelve predecible; de otra forma, el desempeño es impredecible.

Los gerentes cometen dos errores clásicos en su intento por mejorar los resultados:

- Reaccionar exageradamente por un resultado, como si ocurriera por alguna causa en especial (cambios del mercado, nuevas tecnologías, etc.) cuando de hecho, ocurrió por una variación normal.

- Reaccionar frente a un resultado como si viniera de una variación normal (variación de temporada, variación de eficiencia) cuando de hecho vino de una causa especial, como un cambio en el mercado.

Teoría de conocimiento

La gerencia es predicción. Aún el plan más sencillo nos obliga a predecir. Por ejemplo, si planeamos “ir al trabajo después de desayunar”, se basa en las predicciones “el vehículo funciona, las vías están en buenas condiciones, etc.”.

Cualquier predicción que se haga podría estar errada. La teoría simplemente extiende la aplicación del conocimiento a un área nueva. Si la teoría no se cumple, es hora de revisarla.

Es importante notar que el conocimiento viene de la teoría, y la información no es conocimiento.

Psicología

Mediante la ciencia de la psicología se puede aprender a entender a la gente y sus interacciones, incluyendo las relaciones cliente-proveedor, maestro-alumno, y gerente-empleado.

El conocimiento de la psicología, por ejemplo, ayuda a llevar a cabo las tareas más importantes de un gerente: entender lo qué es lo que verdaderamente le importa a sus subordinados.

La discusión sobre psicología se basa en la diferencia entre motivación intrínseca y extrínseca. La teoría de Deming es que la gente llega al mundo motivada a aprender y a hacer las cosas bien. El uso excesivo de motivación extrínseca mata a la motivación intrínseca.

Liderazgo

El trabajo de un líder es transformar su organización. Para lograrlo, deben inspirar a los demás para que compartan y ejecuten sus visiones.

La gerencia transformacional – basada en el conocimiento profundo - es necesaria para combatir las fuerzas que están destruyendo nuestras instituciones, incluyendo el sistema de méritos, incentivos de pago y metas numéricas, que no están relacionadas a métodos productivos para alcanzarlas.

Los líderes deben guiar a las personas para que transformen los sistemas que enfrentan a individuos contra individuos. Deben enfatizar la cooperación en lugar de la competencia – que es la raíz de la humillación, el miedo y la defensiva.

El manejo de las personas

La fuerza laboral vive en una prisión creada por el predominante estilo que hay sobre el manejo de las interacciones humanas.

Estas interacciones son analizadas y evaluadas, creando ganadores y perdedores.

En lugar de esto, los gerentes deberían concentrarse en el sistema completo, y en cómo las personas pueden trabajar juntas para maximizar su desempeño. Hay que deshacerse de las teorías y prácticas obsoletas, y eliminar la idea de que la competencia es necesaria. Luego de comprender que la meta de cada interacción debería ser la cooperación y no la competencia, hay que buscar cómo sumergir a su empresa en esta nueva filosofía.

Los sistemas de recompensa que se usan actualmente exprimen la motivación intrínseca, la auto-estima y la dignidad de la gente. Crea miedo y hace que las personas busquen una motivación extrínseca, en lugar de satisfacción interna

Cierta empresa, por ejemplo, tenía como metas: diseñar sistemas de recompensa que reconocieran el desempeño superior y crear un ambiente laboral estimulante y agradable que atrajera personal talentoso. La gerencia no estaba consciente de que ambas metas eran mutuamente excluyentes.

En lugar de juzgar, evaluar y clasificarlas a las personas en “sobresaliente” o “insatisfactorio”, las empresas deben concentrarse en optimizar la productividad del sistema, para que así todos ganen.

El gerente post-transformación

El perfil del nuevo gerente de la post-transformación será:

- Comprende y enseña el significado y las metas del sistema.

- Ayuda a que las personas se vean como componentes importantes dentro del sistema.

- Enfatiza el trabajo de forma cooperativa, para optimizar la organización. Comprende los beneficios de la cooperación y los costos de la competición

- Comprende que las personas difieren entre sí.

- Crean interés y retos para cada trabajador, para desarrollar al máximo la educación, destrezas y conocimientos.

- Continúa aprendiendo y alienta el entrenamiento y la educación continua de los demás.

- Se desempeña como consejero y asesor, no como un juez.

- Estudia incesantemente los resultados, para mejorar su desempeño personal como gerente.

- Busca respaldo y ayuda externa al sistema.

- Alimenta la confianza y construye un ambiente que fomente la innovación y la libertad.

- Escucha cuidadosamente a los demás.

- Sostiene conversaciones informales, espontáneas y periódicas con cada empleado.

El ciclo “planea-haz-estudia-actúa”

El enfoque “planea-haz-estudia-actúa” (PHEA) provee un diagrama de flujo para el aprendizaje – un método que se puede utilizar para mejorar cualquier producto o proceso.

El ciclo PHEA provee un mapa para incorporar metódicamente mejoras y modificaciones en cualquier sistema. Los pasos son:

- Planea: comience con una idea que usted crea que podría mejorar un proceso. Usted planea probar el concepto, para lograr una mejora.

- Haz: lleve a cabo esa prueba o cambio, preferiblemente en una escala pequeña para comenzar.

- Estudia: examine los resultados ¿corresponden con sus expectativas iniciales? Si no es así, trate de analizar qué falló, decida si su plan amerita más investigaciones, o si es tiempo de probar una nueva hipótesis.

- Actúa: adopte el cambio, abandónelo o realice el ciclo de nuevo bajo condiciones distintas.

Educación de gerencia

A medida que la economía de Estados Unidos se transforma hacia la creación de productos y servicios especializados, las mejoras en el sistema educativo se hacen vitales.

Las escuelas de negocios perpetúan un pensamiento a corto plazo y enfatizan excesivamente la competencia, a expensas de mejoras basadas en interacciones y cooperaciones humanas.

Teóricamente, una escuela de negocios debería preparar a los estudiantes para liderar la transformación hacia una gerencia comprometida, mediante el uso de un conocimiento profundo.

Los estudiantes también deberían estudiar economía, teoría estadística y al menos dos años de ciencia y dos de lenguaje.

No habrá ninguna mejora notable en la educación de los Estados Unidos hasta que nuestras escuelas eliminen los sistemas de evaluación. Igualmente deberían eliminarse las evaluaciones de mérito para profesores y las actuales clasificaciones de las escuelas basadas en los resultados de tests.

Así como la alegría proviene de aprender y no de lo que es aprendido, la satisfacción laboral no viene del producto terminado, sino de la contribución de cada quien a la optimización de un sistema, en el que cada uno de sus participantes es un ganador.